4to. B: ¡Promesa a la Bandera en clave digital! Nuestro trabajo con Scratch

Se acerca el 20 de junio, una de las fechas más emotivas de la escuela: el Día de la Promesa a la Bandera en honor a Manuel Belgrano. Este año, los chicos y chicas de la Yape de cuarto grado dicidieron homenajearlo de una manera muy especial y tecnológica, programando sus propios proyectos en Scratch.

Les contamos el proceso que hicieron los estudiantes, paso a paso:

• Buscando al prócer: Lo primero fue investigar en internet. Usando filtros de imágenes de forma segura, buscaron la figura de Manuel Belgrano para sumarla a sus proyectos.

• Identidad en la pantalla: Cada estudiante eligió un personaje (avatar) dentro de Scratch que los representara a ellos mismos frente al prócer.

• El gran momento del "Sí, prometo": Para lograr que el diálogo se sintiera real, tuvieron que coordinar con mucha precisión los tiempos de espera en el código. Así, lograron que el personaje escuche a Belgrano y responda con el emotivo "¡Sí, prometo!" en el momento justo.

• Banderas con movimiento: El gran cierre de la animación fue la aparición de nuestra bandera, la cual diseñaron ellos mismos. Programaron un efecto para que al principio estuviera escondida y luego apareciera moviéndose por la pantalla. ¡Y acá se vio la creatividad de cada uno!

  • Algunos eligieron que la bandera se moviera de forma aleatoria.

  • Otros, con mucha sensibilidad, programaron el código para que la bandera viajara desde el corazón de Belgrano directo al corazón de cada estudiante.

Felicitamos a los chicos y chicas por este hermoso trabajo donde se cruzaron la historia, el respeto por nuestros símbolos patrios y el pensamiento computacional. ¡Un orgullo total!

LUANA

AMANDA

OTTO

OTNIEL

SANTI

LISA

IVANNA

ISAAC

ABI

SOFI

RAMSES

NATALIA

4to. A: ¡Promesa a la Bandera en clave digital! Nuestro trabajo con Scratch

Se acerca el 20 de junio, una de las fechas más emotivas de la escuela: el Día de la Promesa a la Bandera en honor a Manuel Belgrano. Este año, los chicos y chicas de la Yape de cuarto grado dicidieron homenajearlo de una manera muy especial y tecnológica, programando sus propios proyectos en Scratch.

Les contamos el proceso que hicieron los estudiantes, paso a paso:

• Buscando al prócer: Lo primero fue investigar en internet. Usando filtros de imágenes de forma segura, buscaron la figura de Manuel Belgrano para sumarla a sus proyectos.

• Identidad en la pantalla: Cada estudiante eligió un personaje (avatar) dentro de Scratch que los representara a ellos mismos frente al prócer.

• El gran momento del "Sí, prometo": Para lograr que el diálogo se sintiera real, tuvieron que coordinar con mucha precisión los tiempos de espera en el código. Así, lograron que el personaje escuche a Belgrano y responda con el emotivo "¡Sí, prometo!" en el momento justo.

• Banderas con movimiento: El gran cierre de la animación fue la aparición de nuestra bandera, la cual diseñaron ellos mismos. Programaron un efecto para que al principio estuviera escondida y luego apareciera moviéndose por la pantalla. ¡Y acá se vio la creatividad de cada uno!

  • Algunos eligieron que la bandera se moviera de forma aleatoria.

  • Otros, con mucha sensibilidad, programaron el código para que la bandera viajara desde el corazón de Belgrano directo al corazón de cada estudiante.

Felicitamos a los chicos y chicas por este hermoso trabajo donde se cruzaron la historia, el respeto por nuestros símbolos patrios y el pensamiento computacional. ¡Un orgullo total!

IVANNA

MAIA

BENI

 

ISA

   

JAZ 

 

SAMIEL

CHARO

MILI

AITANA

CATA

Compartimos nuestra cartelera: 15 de junio, Día del libro argentino 📖📗📘📙📕📚

“Cuando sea grande… y antes también” 🎬✨

Los chicos y chicas de 1° grado de la Escuela N°18 DE 9 “Yapeyú” participaron de un proyecto integrado junto a las áreas de Artes Visuales, Tecnología, Educación Digital, Lengua y Ciencias Sociales.

A partir de la pregunta “¿Qué quiero ser cuando sea grande?”, exploraron distintos oficios y trabajos, tanto actuales como de la época colonial. Luego, realizaron dibujos de sus personajes trabajadores y descubrieron cómo, mediante herramientas de Inteligencia Artificial y animación digital, sus creaciones podían “cobrar vida”.

Durante el proyecto aprendieron sobre:

• los trabajos de antes y de ahora,
• la figura humana y el dibujo,
• el uso creativo y guiado de herramientas digitales,
• y la producción de relatos orales sobre sus personajes.

Como cierre, la seño Karen realizó un emocionante producto final audiovisual: un video donde se pueden ver las animaciones de sus dibujos y escuchar las ideas y explicaciones de cada estudiante sobre su personaje y su trabajo.

Felicitaciones a primerito por este trabajo integrador, que logró lucirse en el acto escolar. 

Día Trabajador/a de Silvia Virginia Sarkissian

Guía de Protección Digital Infantil: recomendaciones para las familias

 Querida comunidad educativa:

    Hoy queremos acercarles una reflexión sobre un tema que nos atraviesa a diario tanto en la escuela como en casa: la vida digital de nuestros chicos y chicas. 

    Sabemos que internet es un patio de juegos gigante y una ventana al mundo, pero también un espacio que nos desafía a pensar nuevas formas de cuidado. Desde hace varios años, nuestra escuela viene asumiendo este compromiso a través de talleres de Ciudadanía Digital que llevan a cabo los Facilitadores de Educación Digital junto con los docentes de grado, además de integrar estas temáticas en las Jornadas ESI y en la formación continua de todo nuestro equipo docente. Sin embargo, estamos convencidos de que la protección y el acompañamiento real solo son posibles si logramos trabajar como un verdadero equipo entre las familias y la institución.

    Entendemos que muchas veces como adultos nos sentimos superados por la tecnología o creemos que, porque ellos "saben usar las aplicaciones", están protegidos. La realidad nos muestra que, aunque manejen los dispositivos con destreza, todavía necesitan de nuestro criterio para transitar redes sociales y juegos en línea. No se trata de prohibir o vigilar con desconfianza, sino de pasar de una mirada basada únicamente en el peligro a una cultura del cuidado. Esto implica estar presentes, preguntarles qué hacen cuando están conectados y construir un vínculo de confianza donde ellos sientan que pueden recurrir a nosotros si algo les genera incomodidad o angustia en el mundo virtual.

    Para fortalecer este puente, queremos compartirles material que nos llega desde el Ministerio de Educación de la Ciudad. Estos recursos ofrecen herramientas concretas para que en casa podamos establecer acuerdos sobre los tiempos de uso, la privacidad de los datos, el cuidado del contenido que visualizan y el respeto hacia los demás en entornos digitales. Les pedimos que se tomen un momento para explorar el documento. Su participación es fundamental porque la ciudadanía digital se construye conversando, estando presentes y, sobre todo, acompañando cada paso que nuestros hijos e hijas realizan en la red.