Ciudadanía digital - Juegos y retos peligrosos 📢📢📢

 Hola Familias:

Estamos retomando nuevamente nuestros talleres de Ciudadanía digital que llevamos adelante junto con los docentes de grado.

En este caso, compartimos un material de la organización civil Chicos.net que promueve los derechos de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en entornos digitales. El diseño y contenido de los materiales están creados por profesionales de la educación y las tecnologías y muchos de ellos están pensados para usar tanto en las escuelas como con las familias.

La intención es trabajar de manera conjunta para el uso responsable, seguro, crítico, reflexivo, activo, creativo y participativo de la tecnología. 

En este post les compartimos un material que trabajamos en cuarto, quinto, sexto y séptimo grado acerca de Juegos y retos peligrosos.

[Los retos peligrosos son desafíos o challenges que circulan en las redes (especialmente tik tok y los reels de instagram), donde se incita a que niños, niñas y adolescentes se filmen realizando acciones arriesgadas, y publiquen luego el video para invitar a otros a repetirlo, del sitio Chicos.net].

Patrono 2025 - Muestra de Proyectos 💙📏📢📐🦋🎤

 

Yape-Muestra de proyectos de Silvia Virginia Sarkissian

ARTE, IDENTIDAD Y CIUDADANÍA 🎨👏🏻🎵

Queremos compartir con la comunidad educativa que la docente de Artes Visuales, Profe Pao, partició del ciclo de encuentros sobre "Arte, la Identidad y la Ciudadanía: ríos que conectan aprendizajes". 

Allí partició en la exposición de las producciones de estudiantes cuyo trabajo se centró especialmente en la problemática ambiental y las cuencas hídricas de la Ciudad, con el propósito de potenciar la creatividad de los estudiantes y rescatar la impronta transformadora que Quinquela Martín otorgó al arte mediante sus intervenciones en el espacio público.

Los trabajos de nuestros estudiantes estarán expuestos y se podrán visitar en la sala Santiago Stagnaro hasta el domingo 23 de noviembre de 11.15 a 18 hs. Av. Pedro de Mendoza 1835, La Boca, CABA.

¡Felicitaciones! 💛💜💚

Pao, Quinquela (1080 x 1000 px)

Día del Respeto a la Diversidad Cultural

Familias: 

Compartimos el trabajo realizado por los estudiantes de sexto junto a sus docentes. 

Que lo disfruten. 

Día Diversidad, sexto grado de Silvia Virginia Sarkissian

Chicas y chicos DE 3°A experimentan una nueva programación en su Huerta digital 👏🌺💚💐💜🦋🌈💕💻

🥕🎶 ¡Tecnología y naturaleza! El Proyecto de la Huerta digital de tercer grado

¡Hola, familias! 👋 Los chicos y chicas de tercero habían trabajado en primer grado con la creación de una huerta en Scratch, a partir de las herramientas de diseño y programando el cambio de fondo. De esta manera, comenzamos la técnica del stop motion desde la programación por bloques. 

💻 Continuamos avanzando en la lógica de la programación en 3°

Este año, incorporamos nuevos bloques en Scratch para nuestro proyecto de Huerta.

Bloque de Scratch	Función y concepto de programación trabajado
Mostrar y esconder	Control de apariencia y secuenciación. Se usaron para programar al personaje presentador. El Mostrar garantiza que aparezca al inicio, y el Esconder lo oculta al finalizar su mensaje.
Cambiar fondo a...	Transiciones y narración lógica. Este bloque organiza la historia. Aprendieron a establecer el orden en que se suceden los escenarios de la huerta (de "semilla" a "flor").
Esperar [X] segundos	Ritmo y efecto Stop Motion. Al combinarlo con el cambio de fondo, crearon una pausa para que el espectador pudiera ver cada etapa del crecimiento, logrando un efecto de animación cuadro por cuadro (como un stop motion digital).
Bloques de sonido	Sincronización multimedia. Algunos se animaron a integrar música para que se reproduzca cuando ocurre el crecimiento, sincronizando el audio con el cambio de escenarios.

🖼️🎶 De Internet a Scratch: usando recursos multimedia

Los chicos también aprendieron a trabajar como verdaderos diseñadores de contenido:

• Imágenes y dibujos: subieron a Scratch las fotos de la escuela como fondo para personalizar su huerta en la Yape.

• Música: para la banda sonora, aprendieron la importancia de usar recursos legales. Investigamos juntos el sitio Pixabay, donde pudieron descargar música libre de derechos de autor para subirla a Scratch y darle un ambiente a su animación.

Este proyecto fue una manera de usar la programación para la creatividad, la narración de historias y el desarrollo de la lógica computacional en tercer grado.

¡Felicidades a todos los estudiantes por su trabajo! Aquí van algunos enlaces:

GÉNESIS

JOAO

ISABELA

ESTÉFANO

FRANCISCO

BENICIO

JAZMÍN

 

 

MAIA 

CHARO

CARLOS

IVANNA

CATALINA

MILAGROS

Chicas y chicos DE 3°B experimentan una nueva programación en su Huerta digital 👏🌺💚💐💜🦋🌈💕💻

🥕🎶 ¡Tecnología y naturaleza! El Proyecto de la Huerta digital de tercer grado

¡Hola, familias! 👋 Los chicos y chicas de tercero habían trabajado en primer grado con la creación de una huerta en Scratch, a partir de las herramientas de diseño y programando el cambio de fondo. De esta manera, comenzamos la técnica del stop motion desde la programación por bloques. 

💻 Continuamos avanzando en la lógica de la programación en 3°

Este año, incorporamos nuevos bloques en Scratch para nuestro proyecto de Huerta.

Bloque de Scratch	Función y concepto de programación trabajado
Mostrar y esconder	Control de apariencia y secuenciación. Se usaron para programar al personaje presentador. El Mostrar garantiza que aparezca al inicio, y el Esconder lo oculta al finalizar su mensaje.
Cambiar fondo a...	Transiciones y narración lógica. Este bloque organiza la historia. Aprendieron a establecer el orden en que se suceden los escenarios de la huerta (de "semilla" a "flor").
Esperar [X] segundos	Ritmo y efecto Stop Motion. Al combinarlo con el cambio de fondo, crearon una pausa para que el espectador pudiera ver cada etapa del crecimiento, logrando un efecto de animación cuadro por cuadro (como un stop motion digital).
Bloques de sonido	Sincronización multimedia. Algunos se animaron a integrar música para que se reproduzca cuando ocurre el crecimiento, sincronizando el audio con el cambio de escenarios.

🖼️🎶 De Internet a Scratch: usando recursos multimedia

Los chicos también aprendieron a trabajar como verdaderos diseñadores de contenido:

• Imágenes y dibujos: subieron a Scratch las fotos de la escuela como fondo para personalizar su huerta en la Yape.

• Música: para la banda sonora, aprendieron la importancia de usar recursos legales. Investigamos juntos el sitio Pixabay, donde pudieron descargar música libre de derechos de autor para subirla a Scratch y darle un ambiente a su animación.

Este proyecto fue una manera de usar la programación para la creatividad, la narración de historias y el desarrollo de la lógica computacional en tercer grado.

¡Felicidades a todos los estudiantes por su trabajo! Aquí van algunos enlaces:

 ANA

JAZMÍN

RAMSÉS

EMILIANO

LISA

OTTO

ISAAC

AMANDA

SANTIAGO

OTNIEL

NATALIA

MATEO

ABRIL